【出 处】： 语文课堂教学 约会 日常生活 学习者 受教育者 亲历性 不自觉 知识

【作 者】： 张恩实

【摘 要】从根本上讲，传统语文课堂教学的最大弊端在于将知识与生活剥离，切断了学习与生活联系的筋脉。知识显得枯燥乏味，学习也不再是一种自然生发于日常生活点点滴滴的亲历性经验的积累，学生的地位由“学习者”降格为“受教育者”，其单向被动承受之意便在不自觉中凸现了出来。