【出 处】： 试卷讲评课 “说题” 引导方式 生物 高中 课堂组织形式 教学目的

【作 者】： 孙家林

【摘 要】说题式试卷讲评课的教学目的在于解决学生“懂而不会，答而不准”的问题，其课堂组织形式发生了根本的改变，主角从教师转向学生，信息交流从单向变为多向。在高中生物讲评课教学中，让学生说条件、说目标、说思路、说落笔、说规律，总有“说而不达”的情况。或因果不明确，或重点不突出，或表达不确切，或点面不结合，或升华不到位。要将“说题”进行到底，还需教师适时、适度的引导。笔者结合教学实践，总结出说题式试卷讲评中的十二种引导方式，求证于方家。