要在“静”界中发展学生的思维能力
【出 处】：
思维能力
学生
“静”
课堂气氛
数学教学
教学效果
改革进程
数
【作 者】：
卜以楼
【摘 要】课堂气氛轰轰烈烈，教学效果却不尽人意，这已不是当今数学教学的个别现象，而是在课程改革进程中带有一定共性的问题，不得不引人深思．而数学课堂应是让学生在静谧的气氛中进行深入地思考，让学生的思维在胶着状态中，去理解数学．
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