“直线与平面垂直判定”教学信息的打包优化——基于数学多元表征学习的教学设计理念
【出 处】:
数学课程标准
平面垂直
教学设计理念
教学信息
直线
元表征
学习
【作 者】:
黄岳俊
【摘 要】直线与平面的垂直关系是研究空间线线、面面垂直关系的桥梁,它们之间可互相转化.线线垂直铮线面垂直甘面面垂直.所以。直线与平面垂直的概念及判定是中学数学立体几何中的核心概念.“普通高中数学课程标准”要求“几何教学应注意引导学生通过对实际模型的认识,
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