【出 处】： 历史课堂教学 历史知识 经济结构 近代中国 学生 行为界定 认识问

【作 者】： 蔡权

【摘 要】促进学生对历史知识的理解是历史课堂教学的主要目标。笔者把对历史知识的理解表现行为界定为能够解释、转换和推论历史知识，并通过史料引用、问题探讨和多角度认识问题等途径来促进学生对历史知识的理解，培养学生理解历史事物的能力。1．对历史学科知识理解的认识,