【出 处】： 化学课堂 问题解决 填空题 课堂教学 化学平衡状态 能力和知识 学

【作 者】： 周仰楠

【摘 要】课堂教学的问题设计与学生的思维能力和知识综合运用能力能否提高息息相关,决定着化学课堂教学的质量。笔者就高中化学课堂中的问题设计现状、原则和出路谈一些自己的做法和思考。一、目前现状及存在的主要问题（一）问题设计过于简单直白,对学生缺乏思维方面的要求许多在课堂上所设计的问题,是简单直白拼凑出来的问题,无情境、无资料、无须思考,尤其是从教科书上照抄照搬,或者是挖几个字的填空题,或者将陈述句改变为疑问句,学生解决这样的问题只能埋头在教科书上找答案、抄答案，不利于学生对知识的全面掌握，影响了对学生思维能力的培养。