【出 处】： 前概念 化学学习 教育心理学家 具有表 化学概念 概念理解 转化策

【作 者】： 郑挺谊

【摘 要】前概念广泛存在于每个人的思维中,美国著名教育心理学家奥苏伯尔说：＂影响学习最重要的因素是学生已经知道什么,我们应当根据学生前概念的状况去进行教学。＂~（[1]）学生往往是＂一听讲觉得懂,一看书觉得会,一做题就会错＂,究其原因,还是对基本的概念理解不透彻,不能在新旧知识的联系与区别中重构认知,对准确学习化学概念有重大影响。