【出 处】： 图式教学 历史课 应用 知识框架 历史教学 知识加工 知识网络 多元化

【作 者】： 吴才兴 ; 韩光辉

【摘 要】如何在历史教学中让学生有效地积存和广纳，并灵活地运朋所学知识？图式教学有独到之处。这里的图式是指罔绕着某一主题而组织起来的历史知识框架的贮存方式，它既是知识本身，也是知识加工的形式，旨在以图式中各个元素为停靠点，构建知识网络，引发学生进行多元化思考。