【出 处】： 教学尝试 训练效率 变式 条件变换 “双基” 训练方法 心理学 形态

【作 者】： 刘建峰

【摘 要】“变式”原本是一个心理学名词，其含义为变换材料的出现方式。在教学中的变式，是指通过变换问题的形式或条件（不改变问题的实质，而只改变其形态），或者通过引入新条件、新关系，将所给的问题或条件变换成具有新形态、新性质的问题或条件，实现加强“双基”、训练思维和提高能力的目的的训练方法。