【出 处】： 教学效果 课程标准 讲授法 探究法 学习态度 新课程 文化知识 物

【作 者】： 王慧 [1] ; 耿爱霞 [2]

【摘 要】随着基础教育课程改革的不断推进,新课程理念在教学领域产生了深远影响的同时也凸显出诸多矛盾,教学方式的选择就是其中的典型代表＂.讲授法与探究法谁主谁从＂历来备受争议,未曾止息.课程标准作为新课程实施的依据,它规定了义务教育某一学段共同的、统一的基本要求,明确了某一门学科的性质、特点、任务、内容.然而,课程标准能否充当＂法官＂的角色,平息长期存在的＂教学方式之争＂,还有待于进一步研究.