【出 处】： 实验探究教学 高中化学 有意义的学习 探究性实验 课堂教学 学生思

【作 者】： 梁杏娟

【摘 要】课堂教学是一个师生互动、动态生成的过程。探究性的课堂问题能激发课堂活力，激活学生思维。随着新课程改革的进一步深化，各级一线教师开展了多样化的探究教学，探究已成为课堂教学的重要方式。开展探究教学，关键是要创设合适的探究问题。因此，教师要善于创造性地使用教材，挖掘课堂教学的探究点，通过对探究问题的研究使学生经历有意义的学习，感受探究带来的乐趣，在探究中学习、成长，培养能力，提升思维。实验是化学教学的重要手段，实验教学中有很多问题值得探究，教学中要善于挖掘，变验证性实验为探究性实验，发挥实验的功效。