【出 处】： 情感态度 价值观 思想品德教学 探究式教学 标的 思想品德课程 三

【作 者】： 谢小芸

【摘 要】情感态度与价值观目标属初中思想品德教学的首要目标,却是三维目标中达成度最低的,从而影响了初中思想品德课程的有效性。出现这一状况在一定程度上与探究式教学的实施方式有关。探究式教学作为新课程下的重要教学模式,愈来愈多地出现在课堂上,但探究主题更多地倾向于知识点,未对情感态度与价值观予以足够的重视,以致热闹的背后缺少了灵魂。笔者认为,为了全面达成初中思想品德教学的目标,情感态度与价值观目标理应予以充分落实。为此,探究点的选择尤为重要。