【出 处】： 数学探究教学 教师引导 认识与思考 学生探究 著名教育家 新课程实

【作 者】： 孙孜

【摘 要】近来研读美国著名教育家杜威先生的著作——《思维与教学》，颇受启发．关于教学中的师生关系，杜威先生提出了一种新颖的观点：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生们用力把船划向前去．”由此，联想到当下的探究教学，笔者认为在探究教学中，教师引导与学生探究正是“掌舵”与“划桨”的关系．新课程实施以来，探究教学的理念及其教学形式被越来越多的教师所认同，并广泛应用于教学实践中．已经取得良好的效果．然而．由于对探究教学的本质及相关问题认识不清．在实际教学中经常出现“片面”适从，或“形式”跟从的现象，导致了探究教学的异化、形式化．比如，对其中一个重要因素——“教师引导”把握不太准．造成探究活动的不成功．为此，本文着重探讨探究教学中的“教师引导”．